Вже декілька років в Україні вдосконалюється система реабілітаційної допомоги. Мета реабілітації – повернути пацієнтові здатність до активності та адаптувати його до нових умов життя. У центрі процесу реабілітації – людина, а не діагноз. А в роботі з дітками раннього віку (від народження до 3-х повних років) погляди спеціалістів змінилися,  від  дитини, як центру отримувача послуг, до сім’ї з дитиною, як основного отримувача підтримки. 

“Життя дитини насичене можливостями для навчання. У повсякденному сімейному та громадському житті діти стикаються з десятком конкретних ситуацій, можливостей чи подій, які передбачають сплановану або спонтанну взаємодію з людьми та фізичним середовищем.” (Bruder ₴ Dunst, 2000). 

Людина від народження розвивається паралельно в різних сферах. І ці напрями взаємопов’язані, доповнюють і стимулюють один одного. З виключенням однієї сфери розвитку, затримується розвиток інших. 

Умовно виокремлюють основні сфери розвитку: соціальна, емоційна, сенсорна, мовленнєва, когнітивна та рухова (фізична). 

В перші місяці життя на першому плані соціально-емоційний розвиток дитини. Це ті бурхливі емоції, коли дитина голодна, мокра, замерзла або погано себе почуває. І позитивні емоції, коли вона сита, зігріта, поруч з батьками. Соціальні зв’язки – взаємодія з батьками, чужими і знайомими, а також з іншими дітьми. До трьох років відбувається усвідомлення свого я, своїх можливостей та бажань. 

Розвиток соціально-емоційної сфери спонукає до розвитку мови. Динаміка розвитку мовлення дитини має три періоди: довербальний (триває до одного року), перехід до активного мовлення (від одного до трьох років) і вдосконалення мовлення (від трьох до семи років). 

З метою розвитку навичок спілкування і підсилення мовленнєвої активності у дітей раннього віку у разі, коли розвиток вербальної комунікації з певних причин ускладнений або неможливий, використовують альтернативні та допоміжні засоби комунікації: жести, піктограми, фотографії, глобальне читання, комунікативні картинки (PECS), які розвивають символічну функцію мовлення. 

Сенсорний розвиток тісно переплітається з фізичним розвитком. Сенсорний розвиток дитини – це розвиток відчуттів і сприймання, уявлень про предмети: їх форму, колір, величину, розташування в просторі, об’єкти і явища навколишнього світу. 

Для розвитку рухової (фізичної) сфери важливі декілька умов: мотивація, сила, рівновага, зразки рухів. 

Всі вищезазначені сфери стимулюють розвиток когнітивної (пізнавальної) сфери: предметне сприйняття, уява, пам’ять, мислення. 

Чим менша дитина, тим більше ефекту можна отримати від корекції затримок або порушень розвитку. Це можливо завдяки такій  властивості дитячого мозку, як нейропластичність. Розвиток дитини залежить від якісного догляду, умов, що сприяють набуттю дитиною особистого досвіду, допомоги кваліфікованих спеціалістів за потреби. 

Надати професійну допомогу дітям та сім’ям можуть спеціалісти Іоаннового центру. Для цього в нашому закладі є послуга “Раннього втручання”, яка зараз активно розвивається і просувається на державному рівні. Звернутися за допомогою може кожна родина, яка має сумнів щодо правильного розвитку своєї дитини або, якщо дитинка вже має встановлений діагноз. 

Що включає послуга Раннього втручання? 

  • Супровід батьків в їх батьківстві. 
  • Розвиток дитини в його повсякденних активностях. 
  • Співпраця батьків і фахівців в формуванні та реалізації цілей. 
  • Регулярні зустрічі протягом тривалого часу. 
  • Домашні візити. 
  • Наявність формату онлайн. 
  • Завершальний етап – программа переходу дитини до закладів дошкільної освіти. 

 Система надання послуги складається з: 

  • Звернення батьків до центру в телефонному або іншому зручному форматі, для запису на першу зустріч. 
  • Перша зустріч в Іоанновому центрі. 
  • Друга зустріч в зручному для сім’ї середовищі. Визначення сильних сторін дитини та родини. Розбір повсякденних активностей сім’ї. Визначення цілей та пріоритетів сім’ї. 
  • Тестування дитини. 
  • Розробка сімейного плану для розвитку дитини. 
  • Втілення сімейного плану втручання. Щотижневі зустрічі спеціаліста з родиною. 
  • Перегляд сімейного плану втручання кожні півроку або за потреби. 
  • Допомога у виборі подальшого шляху, послуга переходу до дитячого садочка, якщо це потрібно.  

 Завдяки гармонійному поєднанню партнерської взаємодії батьків, дитини, професіоналів та їх оточення, зміцнюються вміння і навички дитини, її емоційна-вольова сфера і особиста самооцінка.  

Якщо у вас є сумніви щодо розвитку вашої дитини, ви можете заповнити опитування, яке розташоване нижче. Ця анкета була розроблена для того, щоб якнайшвидше визначити, чи має дитина розлади розвитку і таким чином почати допомагати їй як можна раніше. 
 
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfpAgMA38PRbU8MIY28ImXbFzLJ8a6rPXR0mF1ddkwYLuWg8w/viewform